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观名师课堂后感

时间:2017-11-17来源: 作者:汪爱芳 点击:
观名师课堂后感
丹阳市新桥中心小学   汪爱芳
十月份在“点点对对网”观看了优课视频,有贲友林的《三位数的加法》、张齐华的《认识千以内的数》、黄爱华的《用字母表示数》……感觉在名师的课堂中,名师教得挥洒自如,学生学得愉快、轻松、主动、深刻,让学生的数学素养得到了真正的提高。
 在张齐华老师的《认识千以内的数》一课中,他的课堂调控语言极具亲和力和感染力,营造了平等、宽松、和谐的课堂氛围。如:“坐得正的同学在哪里?”“这位同学很细致!”“第一名的小组找到了。”……一句句简短而又沁人心灵的对话,一个个引发学生心灵碰撞的眼神、动作,无不渗透着老师对学生的人文关怀和情感交流。
张老师对教材的理解准、透、深,能选准角度、突出新意。这一课中,张老师围绕四个数“300、860、987、555”展开教学,这四个数的选择是深思熟虑、极具深意的。“555”重在引导学生明确不同数位表示的意义;“300”学生会选择一百一百数,明确“百位满十向千位进一” ; “860”方便一十一十数到1000,着重探究“十位满十向百位进一”;“987”便于一个一个数到1000,重在探究“个位满十向十位进一”。在学生的摆一摆、拨一拨、数一数中,理清了相邻两个计数单位之间的十进制关系,并在数数中加深对十进制的理解。最后张老师又安排了“比一比”环节,“一幢楼房高450米”、“一分钟跳绳450下”、“下岗工人一个月收入450元”,学生通过对具体情境下的450这一数的理解,对它又有了新的认识——­都是450,表示楼房的高度时它是很高的,一分钟跳绳的个数是很多的,表示一个月的收入时是很少的,使学生深切体会到“当把数和具体的生活画面联系起来时,每个数都是鲜活的”。
张老师的课堂结束语也是极有特色的,不仅总结了本课的学习方法——“找一找、摆一摆、拨一拨、数一数、比一比”,还别具一格的设计成了一棵大树的形状,极具美感,让我不禁为之拍案叫绝。
张齐华老师说,“一个数学老师,应该也是一个好演员,一举手一投足,全身都是戏。”他正是这样践行的。一堂好课,应该是教师全部素养在某个特定课堂情境中的自然挥洒,正如张老师说的那样:好课是从心灵深处流淌出来的。以后,我要多向名师学习,向身边的老师学习,争取早日成为一名优秀的小学数学教师。
 
 
 
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