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培养心理承受能力教学设计

时间:2017-11-28来源: 作者:郭文礼 点击:
培养心理承受能力教学设计 
新桥中心小学     郭文礼 
1教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.   
2教学重.难点:培养学生的心理承受能力.   
3教学具:准备小学生跳楼事件的报道材料.   
教学过程   
一、用实例引导思考   
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。   
  a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。   
 b一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。   
2、引导学生围绕下列问题思考:   
(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?  
(2)他们的死都和哪些因素有关?  
(3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?  
(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?  
3、全班交流。  
4、教师小结  
二、拿子照自己  
1、教师引导学生用下列情形对照自己  
(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?  
(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?  
(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?  
2、学生交流  
3、点拨  
三、 看录象激起兴趣  
1、播放录象  
2、学生阅读材料  
3、学生讨论  
四、揭短会经受磨难  
学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。  
 

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